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怎么充值usdt(www.caibao.it):助力墟落振兴,职业教育作甚

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代表委员热议——

助力墟落振兴,职业教育作甚

公布时间:2021-03-12 作者:本报记者 李萍 欧媚 泉源:中国教育报

■两会关注

在“十四五”开局之年,墟落振兴成为我国脱贫攻坚义务完成后“三农”事情的新重心。

“作为脱贫攻坚‘排头兵’的职业教育,在墟落振兴中应该有更大的作为。” 两会时代,多位代表委员在谈及墟落振兴话题时建议,以职业教育为引擎,动员墟落振兴进入快车道。

脱贫攻坚功效怎么牢固?

    健全帮扶长效机制

中央一号文件明确提出,对脱节贫困的县,从脱贫之日起设立5年过渡期。在5年过渡期,若何确保贫困村脱贫不返贫、不发生新的贫困人口,成为“十四五”时代墟落振兴应当迈好的第一步。

“职业教育着重实践技术培育,具备‘拔穷根’、有用阻断贫困代际通报的特色,在脱贫攻坚中施展了不能替换的作用。”天下人大代表、云南工商学院执行校长李孝轩说,“在脱贫攻坚中,职业教育的作用主要体现在‘兜底’上,即‘职教一个、就业一人、脱贫一家’。要防止返贫,照样要延续做好兜底。”

他建议,确立职业教育“兜底招生”“倾斜招生”的制度系统,保障贫困边缘群体和易返贫家庭学生能够更大局限和更大限度提升受教育水平。同时,买通贫困学生就读中职—高职—本科的路径,并激励学生回到生源地农村区域就业,推动农村周全生长。

创新帮扶模式是职业教育牢固拓展脱贫攻坚功效的另一起径。天下政协委员、民建中央常委、中华职业教育社副理事长苏华,曾介入帮扶四川省深度贫困村——凉山彝区瓦子村,辅助当地形成了具有特色的“西门塔尔”肉牛品牌。他以为,脱贫区域村民普遍存在职业教育缺乏、职业技术滞后的问题。因此,更应该充实施展职业院校作用,组织师生深入脱贫区域举行科技帮扶、精准帮扶、特色帮扶,开展农村劳动者和返乡农民工的针对性培训,促进农民周全生长。

此外,健 *** 业教育长效帮扶机制,仅仅依赖当地还不够。李孝轩建议,继续实行“职业教育器械部协作行动设计”,以促进当地墟落振兴为目的,强化东部职教同盟与中西部中职学校的帮扶制度系统,确保帮扶成效落到实处。

墟落建设人才从那里来?

    盘活存量培优增量

克日, *** 中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加速推进墟落人才振兴的意见》,提出“坚持把墟落人力资源开发放在主要位置”。

然而,人力资源的培育和蓄积并非易事。

“70后不愿种地、80后不会进村、90后不提入乡、00后欠妥农民,这似乎已成为现代人的普遍心态。”天下政协委员、青海省工商联专职副主席李青对当前农村人口单向流出、墟落就业吸引力不足等问题示意忧心。

没有人才,墟落振兴就缺乏支持。李青建议,通过农村职业教育,实行新型职业农民培育工程,加大培训力度,提高农民科技文化素质。

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然而,在天下政协委员、南京师范大学副校长、江苏省社会主义学院院长朱晓进看来,“随着城镇化历程加速,农村职业教育生长逐渐被边缘化”,虽然职业院校的招生规模总数和在校学生总数不停提升,但并没有转化为墟落振兴战略生长的人才优势,尤其是农村职业教育,存在招生难、用人难的问题。

李孝轩以为,农村职业教育自身存在短板,尤其是地方职业院校与墟落生长的契合度不够高,人才培育与墟落振兴的需求有脱节。

“涉农类、谋划类职业教育和职业培训供应不足,现代农业生产手艺、谋划知识、治理技术等方面的职业教育系统仍显缺乏,难以顺应墟落振兴‘细水长流’式内在生长。”李孝轩剖析。

朱晓进建议,职业教育面向墟落振兴,应该接纳更务实、接地气的事情思绪,通过盘活人才存量,吸引人才增量,解决人才培育运送与墟落生长所需精准对接与耐久对接的问题。

他以为,农民是墟落振兴的主体,应该让农民群众唱主角。职业院校可以构建面向农村的招生制度,既可以有整日制办学,也需确立顺应种种涉农培训需求的弹性学制。将农民职业培训纳入农村职业教育系统,开展多条理、系统化的涉农培训,让农村职业教育成为“最受迎接的教育”,让农村人才真正“留得住”。

李孝轩则建议,职业院校应该转变人才培育结构和培育方式。在培育学生时,应该面向墟落需要的、职业教育能做的、学生愿意去的“找交集”——围绕墟落下层治理、创新创业等需求,在学校系统训练当中,针对农村应用场景举行实习实训,培育墟落振兴的种子选手。

墟落产业若何兴?

    专业调整服务升级

产业兴旺是墟落振兴的主要基石。但近年来,农业生产手艺滞后、第二和第三产业生长看法匮乏等问题严重限制了墟落产业的高质量生长。

李孝轩以“走地鸡”举例。“这种散养鸡在当地卖不起价钱,在北上广等多数会却很有市场,但当地人还不会使用电子商务手艺。而且像农产物深加工等方面,许多都不成系统。”

他以为,职业教育要针对农村需要的产业设置专业,好比莳植、养殖、农产物精加工、农业治理和谋划、电子商务等。

在朱晓进看来,职业教育可以凭证当前现代农业生长新要求,创新课程设置和教学内容。“可以借鉴医疗行业‘全科医生’做法,打破涉农专业设置过于细化的界线,设立有利于农业农村事情开展的大专业——大农学专业、农工商专业、墟落服务专业等。”朱晓进建议。

此外,墟落产业生长趋向特色化、差异化,区域职业教育更要服务区域特色。

苏华以为,职业院校可以建设一批服务当地特色产业的优势专业,为墟落产业生长献“技”。

他建议职业院校凭证墟落振兴战略中支柱产业和战略性新兴产业生长需求,计划建设一批职业教育树模特色专业及实训基地,重点支持一批特色优势专业。高职院校还可确立“墟落振兴学院”,凭证墟落特色产业生长需求,建设与之相顺应的特色专业,与墟落产业确立耐久的帮扶相助机制,将产、教、研深度融合。

此外,苏华还以为,职业院校可以成为墟落文化振兴的“智库”。他建议,职业院校师生可以开展墟落特色文化、民族文化、农耕文化的挖掘整理、传承创新事情,探索墟落文化产业化生长和运营模式,助力墟落打造主题特色文化品牌。

《中国教育报》2021年03月12日第5版 

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